宁夏大学心理健康教育中心主任曾祥岚近日在银川市举办的教师健康心理讲座上指出，教师的心理问题如得不到及时解决，将直接影响到学生的人格健康。

    调查显示，宁夏中小学教师平均每天工作9.7小时，比正常工作日超出1.7个小时；家长与社会对教师的期望值过高，教师付出与所得不成比例，最严厉的老师往往成了学生最讨厌的人。再加上末位淘汰、职称评定等因素，必然造成教师心理上的失衡和焦虑。近几年，这种“师源性心理障碍”已导致很多不良后果，如优秀教师发生体罚学生等不正常行为。

    银川市第十九小学的一位有5年教龄的老师说，近几年来因课程改革，他不仅要代班、代课，还要抽时间学习计算机、普通话等，让他感觉很累，有时甚至觉得精力不够，觉得自己是在误人子弟。

    曾祥岚认为，教师的这种想法心理学上叫“强迫观念”。宁夏约有29％的教师在此方面表现非常明显。还有的教师在一段时间内，张口就想骂人，罚学生背课文或体罚学生，无法控制自己的情绪。

    曾祥岚说，教师的心理问题如不及时调节，教育不当，将诱发学生的心理疾病，如自卑、厌学、情绪紧张等，这种伤害将是长期的。针对这些问题，中小学教师不妨多交朋友或找心理机构咨询。同时，要多学一些儿童青少年心理卫生知识，完善自身素质，加强自我调节。学校也应多组织教师集体活动，加强相互交流。拥有心理健康的教师群体，才能培养出人格健康的学生。

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