学习逃避症

别再让厌学症骚扰孩子了

更新时间:2012-03-07 11:56:44 | fx_9850c395

    当前课堂教学中学生厌学情绪是一个值得关注的问题。上海教科院曾对上海市72位校长和720名教师作过一次调查,其中一个问题是“学校学生最严重的问题是什么?”56%的校长和48%的教师认为是厌学,而只有5%的校长和10%的教师认为是违纪。


  从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校,严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。


  从学生自身来说,深受应试教育的高压、片面升学率的威逼、心理负担的困扰,根本就享受不到任何学习的乐趣。


  从学校教育来看,陈旧刻板的教材、等级井然的排名、铺天盖地的考试,以及教材深、要求严、标准高。教育的规律全然得不到体现,极大地打击了学生的自尊和信心极大地打击了学生的自尊和信心。而教师枯燥乏味的讲解,以及不近人情的严苛要求,让学生疲于应付、无力旁顾,更是严重地打击了其学习的兴趣和积极性。


  至于某些望子成龙的家长,在教育孩子方面急功近利、好胜虚荣、目光短浅,想当然地将孩子良好的成绩当作自己炫耀的资本,却丝毫不去顾及过度的期待,剥夺了孩子自由成长的空间,会对孩子造成难以估量的损害。当然,家长如此这般的作为,是和社会就业观念畸形、惟***是举的不和谐局面分不开的。


  要解决无孔不入的厌学症,最好办法就是让学生以积极的心态找到快乐学习的感觉,进而把学习当作快乐的事业,而非痛苦的累赘。

 

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