学习逃避症

克服学习障碍创造好成绩

更新时间:2012-03-07 11:55:05 | fx_5cfb6cea

  你知道什么是学习障碍吗?从字面上来看,就是学业的学习有障碍,再看远一点,不就是前途无光吗?如果这样想,那就大错特错啦!一般人对于学习障碍多半是一知半解,当您靠着自己本身的刻本印象来定义学障时,等于否定了一个小朋友的未来发展,这样想来,是不是很可怕呢?建议您,不如放开心胸,给学习障碍孩子一个机会,说不定,还可以改变未来世界咧!

  什么是学障?你真的知道吗?
 
  或许你有学习障碍,但却不自知?父母听到小朋友可能有学习障碍多半或抱持逃避的态度,认为,“我家宝宝很聪明,绝不可能有学习障碍。”亲爱的家长,您可能真的不太了解孩子的需求。提醒您,千万不要因为自己的小观念错误而耽搁了孩子的一生,只要小朋友有一丁点不对,家长们都应提高警觉,带小朋友到医院或是师院特教中心,做些小小的测验,方能达到早期发现、早期治疗的好效果。请相信,愈早治疗,效果愈好,早期疗育(0~6岁)确实很重要喔!

  寻找高危险群宝宝

  妈妈说:“我生的小宝贝,睡脸香甜,怎么看都很健康、可爱,那到底要怎么看,才能发现宝宝需要特殊的学习方式呢?”让职能治疗师帮担心的妈妈们解答,告诉你,哪个时期,该注意宝宝哪些不对劲的行为。

  1、婴儿期:(0~2岁) 容易哭闹、不易安抚,类似此种感觉上非常不好教养的婴儿,妈咪就要提高警觉啰!

  另外,宝宝如果有睡眠障碍,经常晚上睡1~2个小时就会惊醒一次,或是很容易就让一点点声音惊醒,且醒后需要大人摇,或是哄骗很久才能入睡。 外观上,肌肉显得松软,看起来有些软趴趴的样子。吃的少、不爱吃东西,发展较同年龄幼童慢,而且不喜欢别人的碰触,被人抱时扭动不安。

  2、幼童期:(2~4岁) 宝宝的注意力不容易持久,经常东张西望,动作显得较为笨拙,伴随有口齿不清、语言发展迟缓的现象。常因外人一点的小碰撞就十分生气,坐秋千或玩溜滑梯时感到非常害怕,并且常因食物的质的而挑食的“龟毛”幼童,就很有可能是高危险群。

  3、前儿童期:(4岁~小学三年级) 多数有学习障碍的小孩在这时期,即上幼儿园后,就会显现一些征兆。除了听、说、读、写的机会开始大大增加外,经由与其它同侪比较,也很容易发现宝宝不对劲的地方。

  当你的宝宝有大动作技巧困难、精细动作控制困难,如着色、剪贴、写字等,就很容易是有学习障碍。另外,宝宝坐不住,显得过动、冲动、常跌倒、爱哭等,或是社会技巧差、游戏时,时常弄坏玩具;或特别不喜欢某件衣服,妈妈就应当要留意小朋友的发展情况。

  你家宝宝有学习障碍吗?

  学习障碍的认定,并不同于一般大众认定的,不专心、感觉统合失调、字形颠倒、阅读跳字跳行,那么简单。当您觉得,家中宝贝“好象”是学障,也别急着下结论,提醒您,如果孩子有多项行为特征符合,仅能代表“可能性”愈高,建议父母,如果宝宝成绩低落时,先与老师及孩子谈一谈,可以的话,先观察孩子的学习状况,且应排除不想学、智能障碍、教学不当、感官障碍等状况,再来判定。

  学习障碍简单来说,是指个体内在处理学习内容的过程,如听、说、读、写、算,出现特别困难的小孩,这些困难可能显示在注意力、知觉能力、记忆力以及思考、概念形成或问题解决等缺陷。学业上,主要有阅读能力障碍、书写能力障碍或数学能力障碍;外在行为表现,可能有多动、反抗等情绪不稳定的现象。

  认定上有三个条件

  1、 差距性:指幼儿的潜能和学习成就间有严重的落差,形成低成就现象。
  2、 排他性:幼儿智力接近正常、正常或正常以上,而且没有生理或心理上的问题。

  3、 特殊性:小朋友有特殊学习能力的缺陷,无法在正常的教学法中有效学习,需要用特殊的教法才能顺利学习。

  学障宝宝 身心有特质

  要发现宝宝有学习障碍,也不难,家长可由下列三点着手。

  1、成就低劣:这一类的宝宝原本应当可以学的很好,但事实上学业成就却很低下,且与同侪差距在二、三个学年以上,而这点通常也是小朋友必须接受补助教学的原因。
 
  2、内在能力的显著特质差异:与同侪相较,小朋友的基本学习能力在知觉动作方面的能力差。

  3、稳定的心理动作状态:最常见的症状有:活动过多的倾向,含注意力短暂、易分心、易冲动、破坏性强、捣蛋等不适应教室行为的现象。

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