学习逃避症

儿子厌学父亲是根源

更新时间:2012-03-07 11:55:59 | fx_7d53567d
    初中二年级学生刘刚今年14岁,由妈妈陪同前来咨询。近半年来刘刚做作业很认真,反复检查,遇有公式反复推导,因此每天作业完成至下半夜,常感觉学习太累,对学习渐失兴趣。

    刘刚的问题,初听是学习方法和强迫思维,但仔细询问,并非如此。

    刘刚曾有一个边玩边学的童年,上四年级后,下岗在家的爸爸对刘刚的作业格外关注:字要求—笔—画地写,作业反复检查,不许有错。刘刚觉得爸爸说得对,并—直按要求做。上初中后,课程多、内容难了,刘刚的学习方法并没变,大量的作业无疑成了沉重的负担。若看到老师批改后的作业有错,刘刚会更加认真反复检查,遇有考试成绩下降,还常遭到父亲的斥责打骂。为了做好作业,考好成绩,刘刚放弃了他这个年龄本应拥有的许多快乐。

    刘刚的问题比较单纯,是学习方法不妥,对写作业的目的认识模糊,作业过度追求完美。做作业是为了更好地帮助理解、掌握、巩固所学知识,没有必要像制作工艺品般仔细雕琢,否则,自责和反复检查会影响学习效率及正常水平的发挥,导致自信心不足。此外,刘刚的父亲对孩子的教育方式也需要改变。试想假如刘刚在改变自己,而其父依然用以前的方式管教孩子、看待分数,那么,刘刚的咨询将面临失败。心理问题就是这样,尽管症状表现在一个人身上,但反映出周边的人和事。所以刘刚的父亲也应同步参与咨询,学会客观地看待孩子,在教育孩子的过程中提高自己。

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