国际残疾人日

怎样做好盲童的补偿训练?

更新时间:2012-08-06 13:54:22 | fx_beda9fc2
  我们知道,触觉对盲童的生活、学习具有重要意义,但是盲童的良好触觉是要经过训练才能达到的,触觉的感受力也是逐步提高的。因此,从幼儿期起就要训练盲童触摸各种物体。例如摸读盲字训练,可由练习摸直径较大的点字开始,逐渐缩小点的直径和点的距离,到学龄期应会摸读印刷的盲文点字书籍。 盲人可以区分音频、音强、音色的细微变化,并以此来精确定向。美国的达伦巴克也用实验证明了盲人能察觉出障碍物的存在而不去碰撞它,不是因为盲人的触觉,而是盲人的听觉为他们提供了障碍的信息。也就是说,盲人学会了使用前言固定障碍物反射回来的、不为明眼人所注意的声音。当盲人有了这种根据声音判断物体的能力后,在生活中判断汽车的运动、人的语声、鸟的鸣叫、交通工具的种类、火炉上水壶中水的沸腾、室内人的多少和房间的大小等等就不是很困难的事情了。 除听觉外,盲人还配合其他感觉来定向。盲童可以从小学习用嗅觉区分各种气味,不仅要学习区分家中经常食用的各种水果、蔬菜、调料剂的气味,还要学习区分不同商店发出来的不同气味,如鱼肉店、副食店、小吃部、饭馆等的气味。新刷了油漆的门窗,盲人凭嗅觉在一定距离处就却步不前,就像看见了贴着“油漆未干,请勿靠近”的告示一样。嗅觉的经验可以帮助盲人在街上定向。 盲人对于时间的知觉也有其自己独特的途径。有光感的盲人当然可以凭借阳光或灯光来判断时间,辨别白天和黑夜。全无光感的盲人要靠另外的途径:一种途径是触摸特制的盲人手表以确定时间;另外一种途径是利用客观事件与身体生物节律或周期性活动形成的联系,来感知各个事件的先后关系和时间长短。例如,中午12点吃饭,饭后洗碗,和同学谈话,盲童对于每一项活动所需的时间都有大略估计,凭身体的生物节律和活动周期,再根据自己的运动感觉,可以较准确地判断下午上课的时间。 盲童的补偿训练对一生的生活、工作都有决定性意义,因此,对培养健全人格和健康心理也有重要意义。

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