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引发兴趣提高宝宝阅读能力

更新时间:2012-08-14 13:34:32 | fx_bd26357a

  宝宝阅读和他认识这个世界一样,都是循序渐进的过程,在每一个年龄段里,都有适合他的阅读办法。

  并不是需要认识每个字才叫做阅读,对于宝宝来说,通过色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的读物的活动,其实都是阅读。尤其是我们常见的幼儿玩书、撕书甚至吃书等活动,这实际上是一种宝宝的准阅读活动。因此,培育宝宝阅读能力,其实从9个月就可以开始。家长对宝宝阅读的引导,要根据幼儿身心发展的特点而进行,切不能操之过急。

  第一步:玩书

  2岁内的宝宝活泼好动,把书作为玩具,喜欢撕书、咬书、玩书,父母不必干涉他或要求他。这一阶段是宝宝的前阅读时期和语言的萌芽期,父母的任务就是让孩子对书感兴趣,让他喜欢书,因此宝宝要怎么翻、怎么看、怎么玩,都随他。可以准备各种各样的书供宝宝玩:塑料书,这种书可以让孩子在洗澡时边玩边看;布书,也是不易撕坏的,适合这个阶段的宝宝任何时候阅读;立体书,可以展开成立体模型的玩具书,可引起孩子的兴趣和好奇心,激发孩子的想象力和动手能力;毛毛书,通过孩子的触觉来认知,并引发阅读的兴趣。

  在阅读的同时,还可以通过书中卡通人物的示范,来帮助宝宝养成吃饭前洗手、按时睡觉等正确的生活习惯;通过童话故事发挥宝宝的想像力;通过亲子共同阅读增进亲子感情。

  第二步:认知阅读

  2-3岁左右的宝宝会简单的命名,并开始认知生活中的各种事物,他常常说话时伴有动作,喜欢让爸爸妈妈读故事给他听。此时,妈妈一方面可以用卡片、拼音等手段来教孩子进行名词的学习,另一方面用讲故事或对话的方式读给宝宝听,注意要一个字一个字慢慢地读。这个时候选择的图书图画要完整、真实、亲切,语言感性、上口,内容生动有趣,各种认知、童话书都很适合。“图大、字少”是这一时期选书的原则。

  第三步:分享阅读

  3岁以上的宝宝已经有了自己的喜好,不太喜欢父母照着书上的内容从头到尾阅读,而是喜欢爸爸妈妈阅读自己感兴趣的内容。这一时期父母伴随孩子进行分享阅读是个不错的方法。选择那些与宝宝的认知、言语发展水平相适应,贴近他们的生活和兴趣点,能激发他们对阅读的兴趣的图书。一方面故事主题要贴近宝宝的生活,语言幽默,想象力丰富,为其提供丰富的、刺激性的生活体验,另一方面图画色彩丰富、极富创意,激发儿童自主阅读。

  父母陪同阅读的时候可以用手点指书本上的字,从而引导他注意到每个字的字形(而非不是机械的认字),同时,正确地读出每一个字的发音。然后妈妈可以先读一句,宝宝跟着读一句,然后妈妈再和宝宝一起读,最后逐渐过渡到宝宝自己独立阅读。通过这种模仿的方式,宝宝开始从被动听别人讲故事,逐步过渡到自己主动读故事。父母需要在这个过程中对宝宝进行不断地鼓励和表扬。

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